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“我不知道怎么说,她就故意吓南松。”
“怎么吓呢?什么程度的?我听有些学生说,她故意装神弄鬼吓人是吗?”
被采访的学生声音小了下去,回说:“这个我没看见过,她就是拿那种小玩具,吓人。”
记者拿出一个小型玩具盒,问道:“是这样子的吗?”
学生说:“对。”
记者按下盒子的开关,随着盖子往后滑下,里面冒出来一只黑色的橡胶蜘蛛。他问道:“她就用这样的玩具,把周南松吓到自杀了对吗?你们是这样认为的?”
学生不说话了,马赛克挡住了他的脸,看不清他的表情,可是他的惭愧几乎不加掩饰。
记者又问:“学校有人装神弄鬼吗?我听有些学生说,确实有。挺严重的那种。”
被采访的人依旧静默着不愿意吭声。
记者再次提问:“有吗?”
学生回答:“有。”
记者:“对象是谁?”
学生似乎难以启齿:“王冬颜。”
记者:“我向你确认一遍,是王冬颜被吓,对吗?”
“对。大家就是想给周南松报仇。”
记者又问:“王冬颜有带领班级里的人,排挤周南松吗?”
“没有。她就是不喜欢跟对方玩。”
“你觉得,这叫校园暴力吗?你觉得,她应该被称为凶手吗?”
学生再次沉默。
记者的声音很平静,可每一个问题都很犀利:“你知道她自杀明志了吗?”
镜头中出现了哽咽的声音。学生抬手擦了擦眼镜。
“你们为什么这样做?”
学生:“就学校里的人都这么说。”
记者:“可是谣言不是从你们班上传出去的吗?”
“学校的老师跟领导层,就是这么透露的。周南松妈妈跟校长交涉的时候,有人听见了。”学生说,“我没想太多。”
记者也无言下来。半晌后问:“你知道我想说什么吗?”
学生深深埋着头。
记者:“你们是……我们社会未来的栋梁之才,你知道吗?所有人都对你们有很大的期望。但是,出现这样的悲剧,我真的没有办法想象。”
学生问:“她现在怎么样了?”
“太好了。”记者说,“你终于问出这个问题了。可是我也不知道。这个季节,河水的流速不慢,她是抱着石头跳下去的。现在大桥下面没有发现她的尸体,救援队还在扩大范围。”
记者抬手看了下表:“距离她跳水已经过去两个小时了,目前还没有任何发现。现在警方在调动市民,去下游方向搜寻。你知道这意味着什么吗?”
学生痛哭出声。
记者:“我不逼你。我希望你们都能好好的。”
学生愧疚道:“对不起。”
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