小燕文学

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  张肖麟道：“莫说五两，十两也会买来。”

  李丢丢摇头：“先生若是这样的先生，我何必要来书院？”

  高少为再次皱眉。

  “第三个问题，你们认为，习文重要还是习武重要？”

  这次三个孩子不约而同的回答道：“习文重要。”

  就连自幼习武的张肖麟都没有选择回答习武。

  李丢丢依然在仔细思考，师父说不能胡说八道，周怀礼也说不能胡说八道，所以他每个问题都认真想了好几遍才会回答。

  “习武。”

  李丢丢回答。

  那三个孩子再次看向李丢丢，这次他们脸上不仅仅是有轻蔑，还有同情，这是书院可他却说习武重要，这么傻的答案也就这样的野小子才会说的出口，习文而治事，这是书院影壁上写着的两句话之一。

  修德以立身，习文而治事。

  大楚以文治国，人都说习文者制人，习武着制于人，虽然大楚以武立国可那是几百年前的事了，文官最高为一品，甚至是一品，可是武将至极致也只是正三品，楚国已经几百年没有过三品以上的武官。

  “既然你想习武，为什么你要来书院？”

  高少为看着李丢度的眼睛问了一句。

  “我师父希望我来。”

  李丢丢如实回答。

  高少为的眉头皱的越来越深，这个孩子……他有些不喜欢，只这一句我师父希望我来，他就想让这个孩子现在就离开。

  可是他还是多问了一句：“你为什么认为习武重要？”

  李丢丢沉默片刻，回答：“他们三个认为习文重要，是因为他们不需要习武，出行自会有人保护，我不一样，我不习武没法保护自己，我不习武没法保护师父，我师父已经很老了，十年前他可以背着我走，现在需要拄着拐杖走。”

  然后他又追加了一句：“读书的事，太容易了，习武稍微难一些。”

  刚刚才缓和了些许脸色的高少为眼睛立刻睁圆：“读书容易？！小孩子说话不要太狂妄！”

  ……

  ……

  第五章组合拳

  大儒高少为这大半生以来教出了多少大人物，如今才名天下者有，位高权重者有，不管他们什么出身，求学的时候谁敢说一句读书容易？

  李丢丢被高少为努叱之后只好又补充解释了一句：“师父能找到让我读的书都容易，所以才会不遗余力的让我来书院求学，书院里的书，应该难一些。”

  “难一些？！”

  高少为气的脸色都有些白，他是真想把这个臭小子直接轰出门外，本来话已经要开口，可是念及周怀礼还在门外等着，人家送来一幅价值连城的登雀台贴，他此时把孩子轰出去怕是也要和周怀礼绝交了，虽然两个人并不相熟，但场面上的人场面上的事，总不能做绝。

  让人家说收了字帖还把孩子轰出去了，不体面。

  所以高少为缓了一口气后说道：“你们都应明白，读书无易事，读书不是读文字，而是读文字之中表达的深意，年轻人可以有傲骨，但不要有傲气，须知书山有路勤为径……”

  李丢丢自言自语似的接了一句：“管它阴晴日月星。”

  高少为后边的话被憋了回去。

  “管它阴晴日月星？”

  高少为仔细品了品，这句对的并不工整，可是却好像越想越有深意，那是一种锲而不舍？是一种态度？还有些狂，让人喜欢的狂。

  “李丢丢，如果你真有这样的毅力，读书可成。”

  高少为脸色缓和下来不少，李丢丢没有想到自己随便对了一句话会改变高少为的态度，他没想到高少为何尝想的到？

  高少为在屋子里一边踱步一边说道：“知道为什么你们四个会有资格站在我面前接受我的考核吗？本不是书院招生的时节，是因为刚巧有几人因为受不了读书的辛苦而退学回家，对于这样的学生，只要有人提出来学不下去我都会答应，绝不阻拦。”

  他停顿了一下后继续说道：“欲攀登书山者，我赠之以布履，欲横渡学海者，我赠之以扁舟，登山未半下山者，渡海未半而折返者，我不会看不起，只是与我无缘。”

  他回到椅子那边坐下来后问道：“现在我继续问你们几个问题，你们当尽力回答。”

  “你们可知，学分几种？”

  四个孩子互相看了看，这个问题似乎不好回答。

  高少为见他们没人回答，摇了摇头：“你们还未入学，我问这个问题确实难为你们了，现在我告诉你们，在四页书院，读书求明识，机辨懂对错，问答知是非，这是书院三个大课，有教习教你们读书，会让你们辩论，而我会坐堂听你们提问。”

  他看向张肖麟：“读书的关键是什么？”

  张肖麟想了想，忐忑不安的回答：“读？”

  高少为摇头：“是思。”

  他又看向李丢丢：“辩论的关键是什么？”

  李丢丢回答：“是杠。”

  高少为眼睛都睁大了：“是什么？”

  “杠，杠头，杠精，抬杠的杠，在我们村这种人叫杠愣子，你说什么他都会不同意，你说好他说坏，你说坏他说好，杠是一种精神，一种斗志，所以辩论就是，不管是非，杠了再说。”

  高少为抬起手轻轻安抚着自己的胸口，默念着不气不气，气死谁得意。