小燕文学

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「對，鉗子，但不能吃。」

馬佳芸蘭曾經畫過一套工具，諸如鉗子、挫刀、錘子、鑽、鋸、齒輪、扳手等，但因老虎鉗之類的東西很像是縮小的刑具，考慮到後宮安全問題，根本無法套現，沒想到只看過圖紙的胤祁一眼便認出來了。

她先科普螃蟹，再趁機再次教導一下槓桿原理，舉了幾個典型的例子，又做了一個非常簡單的蹺蹺板小實驗。

螃蟹也差不多好啦。

午膳在院子裡沐浴著陽光享用，清蒸上桌，不見一絲腥味。

秋意濃濃蟹正肥，嗦一口滿黃蟹膏，香甜鮮醇，蟹肉肥美，沾上點兒醋汁味道絕了，再少喝些黃酒，人生樂事。

只是螃蟹性寒，女人小孩都不宜多吃，但還有其他兩道菜，冬筍老鴨湯與清水豆腐，同樣是美味，與蟹也能相搭。

母子三人沉浸於美食當中。

除了吃，傳聞當中的蟹八件，錘、鐓、鉗、鏟、匙、叉、刮、針，也成了他們的收藏之一，一共三套，一套銅製，一套銀制，一套金制。

小孩子不能玩這些，暫時由馬佳芸蘭保管，約定六歲時再還給他們。

午膳後，散步，午休。

午休過後，雙胞胎自娛自樂，而馬佳芸蘭開始處理宮中瑣事。

好在她是個熟練工，且宮中宮務本身自有一套規則，最多小調，大動的話並無資格，基本上不會過半個時辰處理完。

然後便是陪雙胞胎玩耍，也是娛教娛學，卻又比當初塔娜胤祉多出一套系統性基礎教程來，數學、物理、其它綜合。

這個綜合包括許多方面馬佳芸蘭不精通但了解的常識或非常識知識。

可能有人覺得雙胞胎現在學習這些還有點早，但馬佳芸蘭也不想卷，但沒辦法，他們六歲就得從鍾粹宮搬到阿哥所。

在這之間，馬佳芸蘭需要給他們激發熱情、培養學習習慣、基礎教學。

她只能儘量保證引導他們的興而非強制他們去學什麼。

製作這麼多玩具、設計關卡獎勵、重現多種實驗，就是為了讓他們處於儘量歡樂的氛圍不知不覺就玩進去了。

同卵雙胞胎也有個體差異，兩人的智商差不多，胤祁的協調能力相對更高一些，胤祝動手能力相對更強一些，互補互配，互動性也是增加興的一種方式。

不負所望，他們在這三個方面以肉眼可見的度成長中。

間或還有體育課，小孩子精力旺盛，動來動去跑來跑去的時間不少，主要是為馬佳芸蘭準備的。

睡前還有文課。

其實這根本不是課，類似於睡前故事，畢竟他們無法避免需要學習與吸收一些這個時代的主流東西。

雙胞胎，尤其是胤祝其實不太喜歡書籍類的東西，幹什麼寧願動手。