小燕文学

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第7章（第2页）

准备扔出去时，男生又收回，把揉皱的卷子展开写了几个字，趁着老师板书的时候放到了林姝月面前。

这突然的动作并没有吓到姝月。

姝月知道身后有人。

但关她什么事呢？

为此保持端庄优雅？那也太难为她了。

姝月只当那人是空气。

突然从后方传过来一张纸，姝月还以为是以前的那些捉弄手段，比如纸上画着一头猪。

谁知她瞥了一眼，发现正是这节课要用的卷子。

卷首的空白处写着：送你了。

旁边是一个名字：徐崇。

卷子只写了几道选择题，可见这位徐崇同学之前确实是在说谎了。

这人姝月有印象。

以前林姝月除了和班干部能多说几句话，与其余同学大都没什么交流——她只是单方面承受一些玩笑、捉弄而已。

她和班上的同学不熟。

林姝月会记得徐崇，不是因为这人也欺负过她，而是因为徐崇就是传说中的那种学霸——

他是这学年才从后面班级转到二班的，上课不听、作业不写，每次考试都在年纪前三十。

“前三十”浮动还很大，偶尔他在二十几名，但下一次就可能是年级第二。

至于年级第一，是校草的，从未换过人。

徐崇与林姝月没什么交集。

现在却主动送温暖……

姝月握着笔的右手挪到这张卷子上，写了几个字，头也没回地往后递。

徐崇挑眉接过，看到姝月的回复：“多谢，但不用了。”

为什么写的字还会有一种生硬的语气？

徐崇默默吐槽一句，转过身趴在墙上开始写试卷。

无心听讲的陈宇胜看到他们的互动，心情十分复杂，就好像是他的宝藏没有好好珍视，被别人发现、觊觎，他连出声阻止都不能……

下课后，英语老师就叫姝月去办公室，问起那人是谁、她之前有没有向班主任提过自己的遭遇。

“多谢老师的关心，以及相信我没有说谎。”姝月说，“可能这只是同学的一个玩笑，我自己可以解决的。”

在英语老师不赞同的眼神中，她又补充：“如果解决不了，我会来找老师的。”

批评教育能使霸凌者认识错误、改邪归正？

他们会因老师的插手而有所忌惮？

姝月并不看好。

也不知道，小太妹在听说她告状后，会采取什么手段。

是把她更多的书本扔进垃圾桶？还是把她堵在厕所的角落揍一顿然后锁在里面，甚至拍照？

姝月拭目以待。

放学别走（04）

姝月会向英语老师暗示自己被同学霸凌，并不是为了求助，而是在挑衅。

至少在霸凌者的眼中，她这样的行为就是挑衅——你竟然敢找老师告状？真以为会有用吗？

林姝月上学是不带手机的，平时也没人和她聊学校的八卦。